近日，小編采訪了北京瓦酷機器人中心負責人宋忠美老師，宋老師的機構是C.MIT授權的測評基地，機構因為C.MIT測評讓更多的家長和孩子享受到全新教學體驗，這里與各機構負責人和家長們共同分享C.MIT是如何操作的。

1.宋老師，請您簡單介紹一下，您是如何使用C.MIT的呢？

當孩子在上體驗課的時候，課程顧問會為家長介紹學校和相應課程的過程中，新增介紹C.MIT測評環節，同時講出C.MIT對孩子和對家庭教育的影響。

家長聽到后都會眼前一亮，感覺測評是對孩子很有必要的，下體驗課后，會讓孩子進行C.MIT測評。

2.宋老師，在測評后的解讀環節，都發現了一些什么問題呢？

因為測評解讀的精準性很重要，現在中心的測評解讀是由我主導，兩位測評老師輔助的。

在解讀過程中家長的反應通常是：“孩子在家里也確實是這樣的”、“他的注意力確實不太集中”。這代表測評的結果與孩子的日常生活很貼近，測評可以準確地評估孩子，家長是認可測評的準確性的。

我印象很深的是有一次有一個孩子記憶力得了零分，家長看到這個結果非常著急，問我怎么回事？

在這種情況下，我會先安撫家長的情緒；其次我告訴她因為什么孩子在這個項目上得零分，孩子對于不會做的題目容易產生氣餒的情緒，干脆放棄不做了；第三，我問家長孩子在生活中是否也有類似的困擾，家長給予了肯定的回答，同時說這也是她目前最擔心的，她希望孩子可以克服困難迎難而上，因為在生活中有很多困難需要他去克服；第四，對于此類問題，我給家長展示了解決方案，既可以解決孩子記憶力較弱的問題，又可以幫助孩子克服困難，增強勇氣，家長很樂意為孩子試一下。

3.宋老師，在您經營校區的過程中，發生最多的事情是什么呢？

在與家長的交流過程中，發現家長普遍比較容易焦慮，特別在意孩子是否優秀，孩子的一些細枝末節的“不好”、“不對”，都會掀起家長心中的“軒然大波”。

這種情緒對孩子的成長并沒有促進作用，但是我也理解家長，因為我自己就是家長，作為家長很難不拿自己的孩子跟其他孩子去比較，我也容易焦慮，只是我們也不知道，如何讓家長真正地安心面對孩子，所以更多的時候就是勸勸，也起不到太大的作用。

4.謝謝宋老師的精彩分享，您提到了孩子在日常生活中的一些困擾和一些家長的心態的問題，這里給您推薦輔仁智慧大學的教育大咖秀，有空的時候您可以聽聽，或許在以后面對家長的時候會有更好的思路呢。

好的，謝謝，我了解一下。

為沒有“評價系統”的課程買單，是教育投入的浪費行為。