楊一

學天明星講師

主講一、二級建造師市政實務

? ? ? ?和楊一老師的聊天，是從一則組內“小八卦”開始的。

? ? ? ?“前幾天下班后我們團隊一起聚餐，吃完散步登寶石山。上山途中，由于晚上路燈昏暗，石階路也是高低不一，有幾個女生恐高和害怕走夜路，尖叫連連。這時候我們組兩位小哥哥的體貼、暖心就都施展了，嘿嘿…平時還真看不出來喲”，說著她用手指做了一個比心的手勢。

? ? ? ?楊一老師所在的市政科目團隊是公司中出了名的愛“團建”，她自己也愛好徒步和旅游。陽光灑下的光暈、天空在湖面的倒影、飛落在枝頭的鳥……這些關于美與自然的意象，很契合她的本性與氣質。于她而言，那些旅途中的人和事，情和景，承載著生活大部分的意義。風景擁有治愈身體和心靈的雙重功效，在讓身體恢復元氣的同時，也會因為背后蘊含的某種特殊意義讓人重拾信心。

? ? ? ?她也愛讀書，遇到好詞好句會復制下來放進備忘錄。她給我看了幾句最近的摘錄，其中一句詩是這么寫的：“綠色的草叢生長/心中紅色的花朵盛開/懇切地低下頭/那樣執意/向人展示的時光”。

? ? ? ?花朵綻放無聲，時光綿延溫存。楊一老師的心里，一定存著這樣一個溫暖的能量場。

把愛與責任傳遞下去

? ? ? ?和楊老師聊天很舒服，她的聲音很特別，調略高，但給人一種踏實感，不快的敘事節奏，把一切都娓娓道來，就像一陣輕風，在湖面上吹拂起的一圈圈微瀾，讓每個聽者平靜。

? ? ? ?一般訪談前，為了搭建框架準備，在我心中都會有預設的立場。這一次，原本對楊老師的預設標簽就是愛崗、敬業、嚴謹……

? ? ? ?可她上來卻說：教師這個職位其實就是一面顯微鏡。

? ? ? ?“有多少學員，你的缺點就會被放大多少倍。比如一瓶水，水質不好，就經不起幾千倍的透視，那上面的細菌絕對看得清清楚楚”。

? ? ? ?這一理性甚至有點“直接”的回答，我想更多的源自她之前的職業軌跡。

? ? ? ?2012年開始，楊一老師在上海一清潔生產咨詢機構任職，先后負責近二十個項目的清潔生產審核工作，涉及化工、涂料、油墨、印染、機加工、鋼鐵、注塑、裝配、焊接、混凝土等各類生產型工業企業。主要的工作，就是從環保角度對企業現狀進行分析，發現問題并協助企業進行改進。

? ? ? 她總結這份職業有三個關鍵詞：交流、編寫、輸出。

? ? ? “如果現在讓我說，我會說雖然兩份工作是不同領域，但相似度是很高的”，她解釋到：“以前和不同類型客戶不同崗位人員溝通、打交道，現在是和各部門以及需求不同的學員交流；以前給不同層級的客戶做專項培訓，現在上直播、錄播、面授；以前是編寫文本報告，現在編撰各類教輔資料。”

? ? ? ?“所有的努力，所有的經驗都是為現在、未來打基礎，在某一個時刻就會展現它的價值”，但在當時，她說不曉得這種經歷對以后有什么用，就像少年仗劍而不自知。

? ? ? ? 談到“價值”，我們聊到現在建工培訓領域的一些浮躁現狀：很多老師被流量裹挾，為了追求利益，為了粉絲數，而忽略了授課本身的質量。

? ? ? ?“浪潮之上蒸騰出無邊的城池，圍起了很多目光短淺的人”。

? ? ? ? 楊一老師以她的視角敏銳觀察著這個快速變化的世界，她反思這件事，她覺得逐利本身不荒誕，畢竟“學術的意義有一部分就是活在當下”，但不能只為了“追風口”。

? ? ? ? “踩中風口的人，常會有錯覺，做教師不能有這種錯覺”，她坦言：“這一點我挺感謝之前的工作經歷，專業知識是一方面，更重要的是鍛煉了沉得住氣的心態”。

? ? ? ? 陳晨老師說過：“做教學，一定要少一分功利心、多一分求知心，讓教學回歸教育本質，少看短期利益，多看長遠發展”。

? ? ? ? 從教多年來，她欣喜于學員的成長，沉浸于教學的創新。她一直在思考求索：什么是好老師？行業需要的老師是什么標準？隨著教齡增加，她也越來越深切體會到做一位好老師的不易。教育的目的是育人，作為市政科目的金牌講師，她的教學風格、授課質量都得到了無數學員的認可。

? ? ? ?“除了專業知識，授課技巧、語言表達也很重要，比如如何在課堂上，輕松愉快地把枯燥的專業知識教會”。她說她特別羨慕北方的朋友，覺得北方語言感染力“老強兒了”，她特地模仿了一下兒化音。

? ? ? ?“若精力有余，我還想學習心理輔導相關內容，尤其是臨考前，很多學員的心理負擔都到了極限，想要放棄的時候，需要有人去引導、排解”。

? ? ? ?她主張拉近與學員的距離：與狀態欠佳的同學談心，安撫鼓勵；收集反饋，有針對性地點對課件內容調整方向；應對考試延期，她帶領大家研究對策并迅速拿出方案保證備考進度；考前心理疏導，她會根據學員特點采取個性化溝通策略；成績揭曉，她與學員們一起分享成功的喜悅，甚至比學員更開心……

? ? ? ?“教別人學和自學不一樣，每個人的思維模式不同，自己會了，不代表copy出來能讓別人也懂。有些內容，自己心領神會的，要簡潔明了地傳達給對方，需要靠琢磨；這些人聽懂了，但還有些人沒聽懂，得快速反應過來他們卡 殼的地方會在哪里，需要怎么換種方式去解釋，這也需要去琢磨”，她邊說邊反思：“每位學員適合的學習方法不同，不能一條路走到黑，需要多樣化教學，這點是從整個學習規劃來看，格局就大了，目前我還做不到”。

? ? ? ?她說當教師需要“從大處想，從小處做”，唯有落實，才有成效。遠大的理想，都需要細化到腳下的每一步，到每一堂課和每一項具體的實踐中。

? ? ? ?學天特聘專家魏國安老師說：“教師，于家庭，是希望；于教育，是使命；于國家，是未來”，楊一老師說她還達不到那樣的高度。“待人以誠，人必以誠待之”是她的人生格言，也是她對教師這兩個字最質樸的理解，立于三尺講臺，就要把這份愛與責任傳承下去。

? ? ? ?用陪伴去回應每一份需要

? ? ? ?我在碼這篇稿件文字的時候，系統輸入法常常會默認把“楊一”名字打成“楊逸”。

? ? ? ?在字典詞條中，對“逸”字的解釋是：表示安閑、安樂；也表示超凡脫俗、卓爾不群的意思。

? ? ? ?可能她自己也沒有發覺，我們在談到“自學考證的方法”這一話題時，她回答中關于“勞逸結合”中的“逸”的部分，就占了大
部分的篇幅。

? ? ? ?“勞逸結合，每月也適當有個放松的時間，出去看個電影、溜個公園、家人聚個會……學習工作晉升固然重要，家人、親人、朋友也是同為重要的，需要騰出些時間去經營、陪伴”。

? ? ? ?陪伴，是楊一老師的人生關鍵詞。

? ? ? ?陪伴，出現在講臺上。

? ? ? ?“楊老師，謝謝你”，每每看到成功拿證的同學發來感謝的話語時，她都倍受感動。課后學員提出的意見，改善的建議，都被她奉為圭臬，也讓她在積極備課、力求質量的同時，想要一次次攀登自身知識體系與教學能力的高峰。“教學相長，與其說是他們感謝我們的付出，不如說是彼此成長，我們把知識竭盡所能讓他們理解、融會貫通，他們讓我們不再不斷學習，不斷進步”。

? ? ? “今年八月份的時候，這位一建學員特別焦躁，學習到了瓶頸期，天天有事沒事都在看書，可是感覺越學越覺得什么都不會，什么都記不住，失去了堅持學下去的信心”，她分享了一則學員故事：“我們就根據學員的平常習題記錄，一步步幫著找到突破口，學習方法不到位，勁兒沒使到正確方向。聽、背、寫，我們讓他先試著堅持一個禮拜，慢慢來”。

? ? ? ?她對學員說：“每天學習也會有疲乏期，和孩子、家人一起調整、恢復下，你是家庭的支柱，下一次學習動力會更足’”，楊老師期間多次關心、疏導，最終該學員調整了心理狀態，在考場上正常穩定發揮，順利通過考試，成功取證。

? ? ? ?陪伴，出現在案臺前。

? ? ? ?“團隊很重要，我很感謝我們組的每個人。大家團結協作、取長補短，每個人都在能最大限度發揮他特長的位置，團隊作業效率非常高。在家靠兄弟，出門靠朋友，工作靠伙伴。團隊嘛，不需要一人獨大，而是1+1＞2”。

? ? ? ?陪伴，出現在生活里。

? ? ? ?她說自己也會有失落的時候，每個人都是平凡人，不快及無助的時候，需要的不是同情，而是有個朋友在身邊，默默地相信、等待、陪伴，一起走過這段不快的時光。

? ? ? ?陪伴學員，陪伴同事，陪伴朋友，她愿意用陪伴去回應每一份需要。

? ? ? ?“能有陪伴我們同行的人就是幸運，即使只是一段路，也該感謝”

? ? ? ?堅持，堅持，還是堅持

? ? ? ?談到對一二建學員的寄語，她模仿電影《讓子彈飛》中的臺詞說：“堅持，堅持，還是堅持！”。

? ? ? ?重要的事情說三遍，但還沒說完最后一個“堅持”，她就被自己逗笑了。

? ? ? ?作為學天教學研究院的一員，“堅持”這個詞她不僅說給自己聽，更寄托了多學天大家庭的期許。

? ? ? ?他希望學天能繼續沿著當下的發展路踏實走下去?！罢n程不需要太多，做精做全，督學到位，切實讓學員真正消化了、吸收了，我們堅信通關完全沒問題”。

? ? ? ?優質的教研產品是學天的門面，也是核心競爭力，她希望學天在建工板塊的產品能做成行業精品，其他板塊的產品也愈加成熟，開拓更多新的培訓業務，尋找新的增長曲線，如注冊巖土工程師、一級建筑師等。

? ? ? ?“劉總經常說，一家教育機構的教研就好比一臺機器的發動機。現在我們學天擁有幾百人的教研團隊，而且又專門成立了由眾多行業資深專家組成的教學研究院，教學質量等各方面肯定還會更上一層樓。所以我覺得學天作為教育培訓的領頭羊，這個“發動機”是最強有力的競爭力。外圍還有一群滿滿使命感的學天家人們，一起踐行“讓人人享有優質教育”的使命“。

? ? ? ? 明天會更好。

? ? ? ?2021年，學天即將迎來自己的第12個年頭，過去的榮耀和困難皆已過去，時代在每個學天人的心中埋下了一粒春天的種子。

? ? ? ?談及對學天未來的祝福，她的祝語還是烙著深深的個人印記：

? ? ? ?“無論我們經歷什么，只要秉著教育的初心，把自己該做的事情做好做透，未來的日子，就無所謂春色，因為處處都將是春色”。

? ? ? ?2020在倒數計時，凜冬即將過去，等待春天。